王靈官，又名王天俊，人稱“靈官王天俊”。2016年獻(xiàn)王天王君圣誕節(jié)是幾號(hào)？一路練習(xí)閱讀王君只愿我的心如君子之心，一路練習(xí)閱讀王君只愿我的心如君子之心，不記得什么時(shí)候闖入老師的博客王君，忍不住停下來(lái)，問:2016年第一個(gè)國(guó)王節(jié)王君圣誕節(jié)是幾號(hào)。

所謂青春的語(yǔ)文，其本質(zhì)是主張通過心靈的閱讀、生命的書寫、激情的生活，使語(yǔ)文教學(xué)過程保持青春，從而為師生創(chuàng)造、維持和享受整個(gè)生命的青春狀態(tài)(即幸福生活)做好準(zhǔn)備?！肚啻簼h語(yǔ)》本質(zhì)上是一種通過語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)來(lái)探索人生幸福之道的漢語(yǔ)追求。我用一至八講的時(shí)間系統(tǒng)闡述了青年語(yǔ)文的第一個(gè)命題:看自己，看世界，看眾生。最后三講，我將闡述青年語(yǔ)文的第二個(gè)核心命題:你的教法就是你的活法。

你怎么教，你就怎么活?；罘ê徒谭ㄗ匀皇窍嗷ヒ来?，共同生活的。第一，在同齡老師中，我大概是公開課研究課比較多的一個(gè)。幸運(yùn)的是，23歲的他獲得了全市比賽的第一名。25歲代表重慶登上全國(guó)課堂教學(xué)大賽的舞臺(tái)。雖然他失敗了，但他畢竟獲得了經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟贻p，多次被選上參加市里和全國(guó)的各種比賽，年復(fù)一年的在油鍋里炒菜，承受著壓力和煎熬，收獲著成長(zhǎng)。

幾天后，聽了王君老師的課，發(fā)現(xiàn)王君老師的課設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，內(nèi)容豐富厚重，課堂控制得很好。模仿它是非常困難的。但是，王君老師的課堂上有一些不可改變的點(diǎn)。那些不變的點(diǎn)，支撐著整個(gè)教室的靈魂。如果我們仔細(xì)研究和思考這些不變的點(diǎn)，也許有助于創(chuàng)建自己的特色課堂。首先，我們非常重視對(duì)學(xué)生的精神引導(dǎo)。精神引導(dǎo)有多重要？有了精神的指引，語(yǔ)文課堂才會(huì)有靈魂的底色，有了靈魂底色的語(yǔ)文課堂才會(huì)在學(xué)生的成長(zhǎng)中散發(fā)出芬芳，指引他們前進(jìn)。

但他們不會(huì)忘記你思想的沖擊，你情緒的熏陶，你思想的引導(dǎo)。也許，他們?cè)谀X海里已經(jīng)忘記了這些，但在成長(zhǎng)中卻顯現(xiàn)出來(lái)了。他們會(huì)變得更加樂觀，更加勇敢，更加理性，更加堅(jiān)強(qiáng)。正如在《我的陋室》王君教師引導(dǎo)學(xué)生理性思考，不僅是為了提高自己的才能，也是為了培養(yǎng)自己的人格。智商和情商很重要。

“和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極向上的人在一起，你不會(huì)抑郁；與智者同行，你會(huì)與眾不同；你可以通過與他人的互動(dòng)爬到頂端?！苯酉聛?lái)看看傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的王者日王君圣誕節(jié)！問:2016年第一個(gè)國(guó)王節(jié)王君圣誕節(jié)是幾號(hào)？農(nóng)歷六月十六:王天俊的圣誕節(jié)。歷史傳說“王天俊”根據(jù)當(dāng)?shù)乩先说年愂觯缒?，一只道教?dāng)?shù)攸S牛在龜山島鬧事(放飛木偶)，使全島不安，后來(lái)被“王天俊”制服。為了感謝“王天俊”的德澤，居民們把全社會(huì)最大的節(jié)日從“媽祖”生日改為“王天俊”生日(6月15日)。

持續(xù)多年的7月12日“六月半”和“普渡”儀式，至今仍在繼續(xù)。王靈官，又名王天俊，人稱“靈官王天俊”。原來(lái)是湘陰的廟神，沒有姓。西河撒真人看到他廟里的血和食物太重，就用飛符燒了他的廟。一怒之下，王把燒成了金眼，上報(bào)了天庭。玉帝神給了他一條金鞭，讓他偷偷跟著薩真人，看到不對(duì)勁就可以報(bào)仇。

一路練習(xí)閱讀王君我只愿心如君子。不記得什么時(shí)候闖入老師的博客王君，忍不住停下來(lái)。在王君老師的博客里，我徘徊，陶醉，迷失了回家的路?？此?2班小朋友，看她的文字解讀，看她的奇思妙想，只記得那是一個(gè)覺醒、碰撞、充實(shí)、快樂激情燃燒的日子。農(nóng)村晚上的娛樂很少，所以讀書王君成了那時(shí)候每天工作之余最有希望的事情。

清華附中語(yǔ)文名師，國(guó)家特級(jí)教師，“青春語(yǔ)文”領(lǐng)軍人物。也許是因?yàn)槲覀儙缀跏峭g人，也許是因?yàn)槲覀兌际桥?，也許是因?yàn)槲覀兌紝W(xué)過“高四”，也許是因?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)生都是師范院校，也許是因?yàn)槲覀兌紵釔壅Z(yǔ)文從王君字里行間，我讀懂了自己，達(dá)到了一個(gè)我無(wú)法企及的高度，漸漸地，一個(gè)熱愛生活，率真可愛，機(jī)智風(fēng)趣，癡迷中文的女人形象，微笑著站在我面前，輕聲向我訴說著中文的無(wú)限美好。