老師上體育課的時(shí)候，留下孩子幫他們補(bǔ)習(xí)功課。初衷是好的，但方式確實(shí)不對(duì)。雖然老師愿意用體育課的時(shí)間幫孩子補(bǔ)課，但是大家都覺得很感動(dòng)，也能感受到老師對(duì)學(xué)生的要求，另外也能感受到老師對(duì)孩子的付出。但是，老師把孩子留在體育課上，就意味著孩子會(huì)缺少體育課的快樂，這種教育方式對(duì)于孩子來說是本末倒置的。

所以，老師要想幫孩子補(bǔ)課，就要采取正確的方式，而不是讓學(xué)生上體育課的時(shí)候留下來幫他們補(bǔ)課。這種差別待遇也讓學(xué)生感到很不舒服。正確的做法是，老師其實(shí)可以在課后和學(xué)生對(duì)話。這種私聊會(huì)更有用。私聊會(huì)讓學(xué)生覺得自己一直受到老師的關(guān)注。如果老師持續(xù)關(guān)注學(xué)生，那么學(xué)生自然會(huì)努力學(xué)習(xí)。

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